เป็นเวลานานแล้วที่ฉันเคยคิดว่าความสำเร็จในวิชาฟิสิกส์ส่วนใหญ่หมายถึงการได้รับรางวัล การได้รับการยอมรับจากสถาบัน และการมีความเข้าใจอย่างแยบยลในวิชานั้นๆ และในระดับหนึ่ง ปัจจัยเหล่านี้มีคุณสมบัติเหมาะสมสำหรับการเป็นนักเรียนฟิสิกส์ที่ประสบความสำเร็จ ฉันเป็นคนแรกในครอบครัวที่ได้ปริญญาสาขาฟิสิกส์ และต่อมาฉันก็ตระหนักว่าการวัดความสำเร็จในฐานะนักเรียนแตกต่าง
จากที่
ฉันคาดไว้อย่างสิ้นเชิง ฉันพบว่าการเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จจำเป็นต้องมีจรรยาบรรณในการทำงานพื้นฐานที่แข็งแกร่ง ความมุ่งมั่นอย่างไม่ลดละ และการสนับสนุนจากชุมชน ในฐานะลูกสาวคนเดียวของพ่อแม่ผู้อพยพสองคน และเติบโตมาในครอบครัวแคริบเบียนทั่วไป ความสำเร็จ
คือทางเลือกเดียว เกรดของฉันคาดว่าจะอยู่ที่ 95% ขึ้นไปเสมอ คำว่า “ฉันไม่รู้” และ “ฉันทำไม่ได้” ไม่เคยมีอยู่ในคำศัพท์ของฉัน และถ้าฉันเลือกที่จะเริ่มงานใหม่ ฉันคาดว่าจะทำมันให้เสร็จ พ่อแม่ของฉันคือต้นแบบของการทำงานหนัก ความทุ่มเท และจรรยาบรรณในการทำงานที่เข้มแข็ง
เนื่องจากพวกเขาออกจากประเทศบ้านเกิดของตนเพื่อไปมีชีวิตที่ดีขึ้นในสหรัฐอเมริกา ความยืดหยุ่นของพวกเขาเป็นแรงบันดาลใจให้ฉันทำงานหนัก ซึ่งเป็นปัจจัยสำคัญในความสำเร็จของฉันในฐานะนักเรียน พ่อแม่ของฉันรู้ถึงศักยภาพของฉันในการบรรลุสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ เพราะพวกเขาทำสิ่งที่เป็นไปไม่ได้ด้วย
เมื่อฉันตัดสินใจเรียนฟิสิกส์เป็นวิชาเอกวิชาหนึ่งแม้ว่าพ่อแม่ของฉันจะไม่คุ้นเคยกับวิชานี้ แต่พวกเขาก็สนับสนุนการตัดสินใจของฉันอย่างเต็มที่ พวกเขากลายเป็นกำลังใจในตอนเช้าที่ฉันต้องตื่นแต่เช้าไปเรียน ให้หูฟังในตอนกลางคืนเมื่อฉันรู้สึกสิ้นหวังและสูญเสียเกี่ยวกับการเรียนหลักสูตรนอกลีก
เช่นทฤษฎีแม่เหล็กไฟฟ้าหรือกลศาสตร์ควอนตัม และเป็นแฟนตัวยงของฉันเมื่อฉันจบการศึกษาจากวิทยาลัยระดับเกียรตินิยมอันดับหนึ่ง ฉันเป็นนักเรียนที่ประสบความสำเร็จเพราะพวกเขา การสนับสนุนแบบไม่มีเงื่อนไข ความรัก และจรรยาบรรณในการทำงานทำให้ฉันสำเร็จการศึกษาด้วยเกียรตินิยมสูง
ในสาขาฟิสิกส์
เขียนวิทยานิพนธ์อาวุโส และสนับสนุนทรัพยากรที่เอื้อต่อความเป็นอยู่ที่ดีของฉันในฐานะผู้หญิงผิวดำในวิชาฟิสิกส์ วัฒนธรรมทางวิชาการของฟิสิกส์ไม่ได้สะท้อนตัวตนที่หลากหลายของนักเรียนผิวดำ ถ้าฟิสิกส์สอนอะไรฉัน มันคือความมุ่งมั่น ฉันเรียนรู้ตั้งแต่เนิ่นๆ ว่ามันไม่ใช่วิชาที่ง่าย
สำหรับนักเรียนผิวดำหลายคน เมื่อเราเริ่มเรียนวิชาฟิสิกส์เป็นครั้งแรก เรามักจะได้รับการเตือนว่าเรากำลังเห็นและเรียนรู้เนื้อหานี้เป็นครั้งแรก เราตระหนักและรู้ว่าวัฒนธรรม ภาษาท้องถิ่น และหลักสูตรฟิสิกส์ไม่สนใจคำศัพท์และไวยากรณ์ที่ใช้ในชุมชนคนผิวดำ วัฒนธรรมทางวิชาการของฟิสิกส์ไม่ได้สะท้อน
อัตลักษณ์ที่หลากหลายของนักเรียนผิวดำ แต่มีอยู่จริงในโลกที่นักเรียนผิวดำมักเข้าไม่ถึงการเรียนรู้หรือทำความคุ้นเคยกับเนื้อหาตั้งแต่อายุยังน้อย ดังนั้น โดยปกติแล้ว เราใช้เวลานานเป็นสองเท่าและต้องใช้ความพยายามสองเท่าในการมอบหมายงานให้เสร็จหรือได้รับความเข้าใจเบื้องต้นเกี่ยวกับหัวข้อนั้น
เมื่อฉันพบว่าตัวเองอยู่ในสถานการณ์เหล่านี้และพยายามตามให้ทัน ฉันเตือนตัวเองถึงเหตุผลที่ฉันหลงรักฟิสิกส์: เข้าร่วมวันพิพิธภัณฑ์วิทยาศาสตร์ฟรีและเรียนรู้เกี่ยวกับระบบสุริยะ หรือนั่งรถไฟใต้ดินในนิวยอร์กและสงสัยว่าทำอย่างไร รถไฟทำงาน ความอยากรู้อยากเห็นที่ฉันมีในวัยเด็กมีอิทธิพล
ต่อความสำเร็จของฉันในฐานะนักเรียน แม้ว่าฉันจะไม่เคยสังเกตว่าฉันมักจะเป็นเด็กผู้หญิงผิวสีคนเดียวที่วิ่งไปรอบ ๆ นิทรรศการวิทยาศาสตร์ แต่ฉันจำได้ว่าฉันรู้สึกหวงแหนวิชาฟิสิกส์มากแค่ไหน และตั้งใจแค่ไหนที่จะหาคำตอบสำหรับคำถามทางวิทยาศาสตร์ทุกข้อที่ฉันถาม ในฐานะนักเรียน ฉันต้องแน่ใจว่า
ได้ฝึกฝน
ชุดทักษะเดียวกันกับที่ฉันได้พัฒนาเมื่อยังเป็นเด็ก ซึ่งรวมถึงความโน้มเอียงโดยธรรมชาติที่จะสงสัยเกี่ยวกับโลกและความสนใจอย่างแท้จริงในการสืบสวนทางวิทยาศาสตร์ อย่างไรก็ตาม เคล็ดลับที่แท้จริงสู่ความสำเร็จในฐานะนักเรียนของฉันคือชุมชนของฉัน ซึ่งรวมถึงเพื่อนและนักฟิสิกส์ผิวดำคนอื่นๆ
ที่ฉันได้ร่วมงานด้วยและเรียนรู้จากระหว่างทาง การสนับสนุนของพวกเขาทำให้ฉันเห็นว่าฉันส่งผลกระทบต่อชุมชนของฉันอย่างไรแบบเรียลไทม์ ในช่วงท้ายของประสบการณ์ในระดับปริญญาตรีเป็นครั้งแรกที่ฉันรู้สึกว่าในที่สุดฉันก็พบสถานที่ของฉันในฐานะนักเรียนฟิสิกส์และเข้าใจว่าความรู้สึกที่แท้จริง
ต้องการประสบความสำเร็จอย่างไร จากประสบการณ์ส่วนใหญ่ในระดับปริญญาตรีและช่วงสั้นๆ ระหว่างบัณฑิตวิทยาลัย ฉันพบว่าตัวเองโดดเดี่ยวและทำฟิสิกส์เพียงลำพัง สถานการณ์นี้ไม่คุ้นเคยสำหรับฉัน เนื่องจากประสบการณ์การศึกษาก่อนหน้านี้ของฉันประกอบด้วยการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่อง
เมื่อฉันเริ่มทำงานกับที่ปรึกษาจากชุมชนของฉัน ซึ่งดูเหมือนฉันและกำลังทำวิจัยที่สะท้อนตัวตนของฉันในฐานะนักเรียน ฉันตระหนักว่าสิ่งนั้นเพิ่มศักยภาพในตนเองของฉันได้อย่างไร การร่วมมือกับนักเรียนผิวดำคนอื่นๆ ยืนยันตัวตนของฉันในสาขานี้และทำให้ประสบการณ์ของฉันมีความหมายมากขึ้น
ผลการวิจัยของฉันเองมุ่งเน้นไปที่จุดตัดของอัตลักษณ์และศิลปะการแสดงของนักฟิสิกส์ผิวดำ ผู้ทำงานร่วมกันของฉันและฉันรวบรวมและวิเคราะห์ประสบการณ์ทางฟิสิกส์ของนักฟิสิกส์ผิวดำ 13 คน และพบรูปแบบที่การมีส่วนร่วมในศิลปะการแสดงสนับสนุนประสบการณ์ของพวกเขาในสนาม
ในฐานะนักฟิสิกส์ผิวดำ เป็นเวลานานมากที่ฉันเข้าใจว่าฉันจะเป็นนักเรียนผิวดำคนเดียวที่ฉันรู้จักในการเรียนสาขาฟิสิกส์ การวิจัยของฉันทำให้ฉันสามารถค้นหาและเชื่อมต่อกับชุมชนของฉันได้ ซึ่งกลายเป็นสิ่งสำคัญสำหรับตัวตนของฉันในฐานะนักเรียน
credit : เว็บแท้ / ดัมมี่ออนไลน์
